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本網(wǎng)訊（黨委學(xué)生工作部）12月6日，黨委學(xué)生工作部（處）、學(xué)生資助中心舉辦“香樟樹(shù)人”第二屆資助育人文化節(jié)系列活動(dòng)，通過(guò)成果展覽、主題演講、勵(lì)志觀(guān)影、手工技能培訓(xùn)、項(xiàng)目答辯等多項(xiàng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生厚植感恩情懷、涵養(yǎng)自強(qiáng)品格，校黨委書(shū)記羅嗣海出席啟動(dòng)儀式并為南昌大學(xué)首批學(xué)生思政工作創(chuàng)新示范中心授牌。

文化節(jié)啟動(dòng)集中展示育人成果

12月6日上午，前湖校區(qū)一食堂廣場(chǎng)暖意融融，資助育人文化節(jié)啟動(dòng)儀式如期進(jìn)行。羅嗣海與與會(huì)嘉賓共同點(diǎn)亮象征著南大學(xué)子茁壯成長(zhǎng)成才的“香樟樹(shù)”。羅嗣海強(qiáng)調(diào)，學(xué)校始終堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，將資助育人作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵抓手和重要支撐，探索多元融合的育人路徑，努力讓每位學(xué)子獲得平等、全面、個(gè)性的發(fā)展機(jī)會(huì)。各單位要在確?！皯?yīng)助盡助”的基礎(chǔ)上，深入思考從“數(shù)字賦能”向“智慧治理”的轉(zhuǎn)型路徑，探索更多基于大數(shù)據(jù)分析的顯性激勵(lì)和隱形幫扶機(jī)制，將資助工作打造成學(xué)生心中的溫暖燈塔。

開(kāi)幕式上，受助學(xué)生、煥奎書(shū)院2021級(jí)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班詹建豪同學(xué)深情發(fā)言，表示將銘記學(xué)校的資助和培養(yǎng)，未來(lái)在醫(yī)學(xué)道路上堅(jiān)定前行，以專(zhuān)業(yè)能力守護(hù)人民健康，以實(shí)際行動(dòng)回饋社會(huì)。黨委學(xué)生工作部部長(zhǎng)李云輝結(jié)合學(xué)校構(gòu)建的三維立體資助模式及“我的一碗生日面”“晚安香樟”等特色資助活動(dòng)，詳細(xì)介紹了學(xué)校資助工作體系建設(shè)情況。他表示，黨委學(xué)生工作部堅(jiān)持以生為本理念，心系學(xué)生冷暖與發(fā)展，系統(tǒng)構(gòu)建“三維立體”學(xué)生資助模式，推動(dòng)學(xué)生資助從“兜底保障型”向“發(fā)展賦能型”和“育人研究型”轉(zhuǎn)變，全面賦能學(xué)生成長(zhǎng)成才。

啟動(dòng)儀式后，現(xiàn)場(chǎng)精心設(shè)置的多個(gè)主題展區(qū)與互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)，內(nèi)容扎實(shí)、形式豐富，吸引了眾多師生駐足參與。主題展區(qū)內(nèi)，“資助政策趣味問(wèn)答區(qū)”以游戲挑戰(zhàn)的形式，幫助學(xué)生深入了解國(guó)家和學(xué)校相關(guān)資助政策；“育人成果展區(qū)”與“手工成果展區(qū)”中，各類(lèi)作品集中亮相，直觀(guān)展示育人實(shí)效；“書(shū)法作品展區(qū)”內(nèi)，學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)揮毫潑墨，手寫(xiě)祝福語(yǔ)，傳遞奮進(jìn)力量。

互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)的氣氛尤為熱烈，現(xiàn)場(chǎng)提供的暖心飲品與糕點(diǎn)、烹制的中藥花茶，氤氳著滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)懷與暖意；“香囊互動(dòng)區(qū)”前，師生駐足挑選現(xiàn)場(chǎng)制作的各式香囊，于指尖留香中體悟傳統(tǒng)文化的獨(dú)特韻味；互動(dòng)機(jī)器人不時(shí)與師生靈活互動(dòng)，趣味十足，盡顯科技創(chuàng)新魅力；特別設(shè)置的“時(shí)光郵箱”前，許多學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)下青春規(guī)劃與未來(lái)期許，這些信件將由資助中心妥善保管，在畢業(yè)等特定節(jié)點(diǎn)返還，成為見(jiàn)證其成長(zhǎng)的珍貴紀(jì)念。

受助學(xué)子登臺(tái)演講傳遞正能量

經(jīng)過(guò)初賽、復(fù)賽的選拔，2025年“資助暖人心，青春逐夢(mèng)行”主題演講比賽決賽精彩舉行。入圍決賽的選手們緊扣主題，以飽滿(mǎn)的熱情和真摯的情感，分享了各自在國(guó)家資助政策關(guān)懷與學(xué)校悉心培育下，直面挑戰(zhàn)、奮發(fā)進(jìn)取的成長(zhǎng)歷程。

選手們精神飽滿(mǎn)、意氣風(fēng)發(fā)，有的選手結(jié)合自身勤工助學(xué)經(jīng)歷，用質(zhì)樸真切的語(yǔ)言勾勒出在校園崗位上的成長(zhǎng)蛻變；有的選手分享身邊同學(xué)在“香樟樹(shù)人”育人項(xiàng)目支持下深耕科研的奮進(jìn)與堅(jiān)守。當(dāng)談到溫暖瞬間時(shí)，選手們講述的暖心故事引發(fā)全場(chǎng)共情，深深打動(dòng)著現(xiàn)場(chǎng)每一位聽(tīng)眾。

勵(lì)志觀(guān)影凝聚向上向善力量

慧源樓244教室內(nèi)，數(shù)字觀(guān)影分享會(huì)溫情啟幕?；顒?dòng)精選勵(lì)志電影《叫我第一名》，以主角布拉德?科恩與妥瑞氏癥抗?fàn)?、?jiān)守教育夢(mèng)想的真實(shí)經(jīng)歷為主線(xiàn)，銀幕上他面對(duì)偏見(jiàn)與困境始終樂(lè)觀(guān)堅(jiān)韌、永不言棄的模樣，引發(fā)全場(chǎng)學(xué)子的強(qiáng)烈共鳴。觀(guān)影后的分享交流環(huán)節(jié)，大家踴躍發(fā)言分享觀(guān)影感受。“主角一次次被拒絕卻依然昂首前行的精神，讓我想起自己在育人項(xiàng)目支持下安心參加競(jìng)賽的日子，這份不放棄的力量，也會(huì)一直激勵(lì)我前行。”現(xiàn)場(chǎng)勵(lì)志力量與感恩之心相互激蕩，凝聚起向上向善的成長(zhǎng)動(dòng)能。

手工培訓(xùn)提升動(dòng)手和實(shí)踐能力

“這個(gè)尤加利葉搭配雛菊真的太清新了！”“這個(gè)角度剪會(huì)不會(huì)更美觀(guān)？”在慧源社區(qū)一棟博學(xué)廳內(nèi)，同學(xué)們圍坐成組，各色仿真花材、迷你花盆、剪刀等工具整齊陳列。在專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)下，大家專(zhuān)注投入到迷你花藝盆栽制作中，學(xué)習(xí)花桿修剪、色彩搭配與花泥固定技巧。經(jīng)過(guò)精心創(chuàng)作，一盆盆造型別致的迷你花藝盆栽陸續(xù)誕生，同學(xué)們捧著作品，臉上滿(mǎn)是欣慰與自豪。通過(guò)參加活動(dòng)，同學(xué)們既錘煉了動(dòng)手能力與創(chuàng)新思維，又在互動(dòng)中增進(jìn)了情誼，在實(shí)踐中收獲了成長(zhǎng)與溫暖。

育人項(xiàng)目建設(shè)賦能學(xué)子發(fā)展

作為本屆資助文化節(jié)的組成部分，學(xué)校還舉辦了“香樟樹(shù)人”育人項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)答辯會(huì)。2025年，學(xué)校圍繞學(xué)生需求構(gòu)建賦能體系，培育了94項(xiàng)“香樟助學(xué)”育人項(xiàng)目，涵蓋思想引領(lǐng)、學(xué)業(yè)發(fā)展、素質(zhì)拓展等。各立項(xiàng)團(tuán)隊(duì)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)與答辯，全面展示項(xiàng)目的實(shí)施方案、執(zhí)行過(guò)程、特色亮點(diǎn)及開(kāi)展成效，重點(diǎn)分享如何將經(jīng)濟(jì)資助與價(jià)值引領(lǐng)、能力提升緊密結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)“項(xiàng)目化運(yùn)作、團(tuán)隊(duì)化培育、成果化呈現(xiàn)”的育人閉環(huán)。這一獨(dú)具特色的活動(dòng)載體，生動(dòng)詮釋了學(xué)校將資助資源轉(zhuǎn)化為育人動(dòng)能、助力學(xué)子全面成長(zhǎng)的深入探索與實(shí)踐。

此次“香樟樹(shù)人”第二屆資助育人文化節(jié)的舉辦，是南昌大學(xué)深化資助育人改革、構(gòu)建全方位育人體系的生動(dòng)實(shí)踐。學(xué)校始終堅(jiān)持“助學(xué)”與“育人”同向同行，將資助工作融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，通過(guò)政策保障筑牢成長(zhǎng)基石、通過(guò)文化浸潤(rùn)塑造價(jià)值追求、通過(guò)實(shí)踐平臺(tái)提升綜合素養(yǎng)，形成了獨(dú)具特色的資助育人品牌。未來(lái)，學(xué)校將不斷完善發(fā)展型資助育人體系，以數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能智慧治理，整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，豐富育人載體，強(qiáng)化育人實(shí)效，為培養(yǎng)更多堪當(dāng)民族復(fù)興大任的“香樟菁英”、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)南大智慧與力量。

審校：許航、涂金鳳、朱文芳、陳小赤