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本網(wǎng)訊（瑪麗女王學(xué)院）面對(duì)突如其來(lái)的疫情，瑪麗女王學(xué)院全院上下緊跟學(xué)校步伐，義無(wú)反顧地投身到疫情防控工作中。其中就有這樣一名青年黨員，用行動(dòng)詮釋初心，以實(shí)干踐行使命，在這抗疫的特殊時(shí)期，詮釋了一名輔導(dǎo)員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

緊扣主責(zé)主業(yè)不放松

疫情期間，她與同事們一起堅(jiān)守崗位，不分晝夜陪在學(xué)生身邊，與學(xué)生同吃同住，為學(xué)生保駕護(hù)航。期間，組織核酸檢測(cè)變成她的“一日三餐”，摸排各項(xiàng)數(shù)據(jù)成為她的“家常便飯”，關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)是她的“每日功課”。從早到晚，手機(jī)24小時(shí)開(kāi)機(jī)，隨時(shí)為學(xué)生服務(wù)。

追蹤學(xué)生動(dòng)態(tài)不斷線(xiàn)

對(duì)于她來(lái)說(shuō)，疫情期間，學(xué)生的心理健康是她最關(guān)注的重點(diǎn)工作。特殊時(shí)期，學(xué)生對(duì)于局勢(shì)的擔(dān)憂(yōu)，對(duì)于學(xué)習(xí)的焦慮等情緒很容易被無(wú)限放大，從而導(dǎo)致心理健康問(wèn)題。面對(duì)和她僅僅一、二歲之差的學(xué)生，面對(duì)疫情期間學(xué)生們的焦慮、惶恐，她充分利用自身優(yōu)勢(shì)，深入到學(xué)生中去，和學(xué)生一起吃飯、運(yùn)動(dòng)、聊天，用樂(lè)觀(guān)的心態(tài)帶動(dòng)學(xué)生、開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種方式舒緩壓力。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生，“一人一冊(cè)”建立臺(tái)賬，定期溝通交流，做到動(dòng)態(tài)第一時(shí)間掌握，信息第一時(shí)間上報(bào)，問(wèn)題第一時(shí)間解決。

召開(kāi)線(xiàn)上安全教育主題班會(huì)

“這次抗疫，讓我真正體會(huì)到做一名輔導(dǎo)員是無(wú)比驕傲的！”入職這一年，她一直以堅(jiān)守初心、知行合一為目標(biāo)，并不斷踐行。她迅速轉(zhuǎn)變身份，從一名研究生轉(zhuǎn)換為一名恪盡職守的輔導(dǎo)員。期間，她遇到的很多挑戰(zhàn)，使她更加深刻體會(huì)到輔導(dǎo)員肩負(fù)的責(zé)任。“老師我是時(shí)空伴隨者”，“老師我發(fā)燒了”，“老師我心情不好…”，每解決一個(gè)問(wèn)題，每保障一個(gè)學(xué)生的身心健康，她便多一分滿(mǎn)足與驕傲。她一直致力于做一位有情懷的輔導(dǎo)員，她認(rèn)為把每一位學(xué)生守護(hù)好、引導(dǎo)好、安撫好，就是她在疫情防控中做的最突出的貢獻(xiàn)。

她就是瑪麗女王學(xué)院輔導(dǎo)員——孫夢(mèng)。作為一名青年黨員，她用自身行動(dòng)為學(xué)生們上了一堂最生動(dòng)的思政課。在抗疫的道路上，她始終懷揣著陽(yáng)光與力量，堅(jiān)守初心，與同學(xué)們堅(jiān)守陣地，共克時(shí)艱！

編    輯：涂金鳳

責(zé)任編輯：許  航